LECCIÓN 3: BASES DE
LA LECTURA LOS SINÓNIMOS
Sinónimos: son
palabras que se refieren a una misma variable, tienen significado semejante y
pertenecen a la misma categoría gramatical.
Practica 1: elije
el sinónimo de cada palabra haz un circulo alrededor de la letra
correspondiente
1.
Exhausto
a)
Fuerte
b)
Vigoroso
c)
Agotado
d)
Reposado
Variable: estado físico
Categoría gramatical: adjetivo
Practica 2: haz
una lista de dos pares de palabras que sean sinónimas en cada caso elabora una
oración para ejemplificar y verificar el uso del nombre.}
Triunfo-éxito:
El éxito es
todo lo que desean las personas.
Grande –inmenso
Aquel
castillo es inmenso.
Cierre:
Anota las 3 características que deben tener dos palabras
que sean sinónimos
-Tienen los
mismos significados
-Se
refieren a la misma variable
-Tienen la
misma categoría gramatical
Escribe un párrafo que ejemplifique la utilidad de los
sinónimos
La utilidad
de los sinónimos es evitar redundancia en un texto para asi tener formalidad e
ideas organizadas en un escrito.
Anota tres ampliaciones prácticas de los sinónimos
-Ampliar tu
léxico
-Evitar
redundancia
-Hablar con
elegancia
LECCIÓN 4: LA CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS
Practica 1: a continuación hay ejercicios de
clasificación de palabras. En cada una hay 4 palabras que se parecen en algo.
Identifica en qué forma se parecen y nombra y descríbelo.
1.1.Licuadora cuchillo ollas cocina
Utensilios de concina o
herramientas de cocina
Practica 2: en cada uno de los grupos de 5 palabras subraya la
palabra que no pertenezca a la misma clase que las otras 4. Luego describe a
que clase pertenecen.
2.1. Martillo clavos tablas serrucho libro de matemáticas
Clase:
herramientas de carpintería
Practica 3: forma clases
con los elementos del siguiente conjunto de palabras: sombrero, bermuda,
camisa, chaqueta, turbante, media, pantalón, boina, bikini.
Parte del cuerpo donde se usa la prenda
a)
Cabeza: sombrero. Turbante, boina
b) Tronco:
camisa, chaqueta, bikini
c)
Extremidades: bermuda, media, pantalón
Practica 4: a continuación
se presenta un ejercicio de clasificación seguido de su respectiva descripción,
determina y escribe a cual clase pertenece la palabra, luego lee la descripción
y busca la que corresponda a la palabra
subrayada.
3.1.
Esmeraldas, Manabí, Guayas, Santa Elena, El Oro
Santa Elena____________
Es una de las 24 provincias del Ecuador y
posee una gran diversidad de atractivos turísticos, es
también una península de la región insular que se destaca por sus hermosas
playas.
BASES DE LA LECTURA: LA CLASIFICACION DE LAS PALABRAS.
Cierre:
¿Qué aprendiste en
esta clase?
Aprendimos a identificar la clase a la cual pertenece un
grupo de palabras y a tener una idea del significado de una palabra desconocida
mediante el grupo al cual pertenece.
¿Qué utilidad tiene
la clasificación de palabras?
Nos permite encontrar algún criterio en común entre dichas palabras,
además podemos generalizar una idea del significado de alguna de ella.
¿De qué manera la
clasificación de las palabras contribuye a enriquecer el vocabulario?
Lo podemos utilizar de manera que podemos generar ideas
básicas del significado de una palabra desconocida pero que pertenece a cierta
clase o grupo de palabras.
LECCIÓN 5: BASES DE LA
LECTURA: EL ORDENAMIENTO DE LAS PALABRAS.
Practica 1: escribe
dos oraciones diferentes utilizando las palabras que se dan a continuación.
1.1.Libro quiere
un comprar
ella
Ella quiere comprar un libro.
Un libro quiere compara ella.
Practica 2:
establece cadenas de palabras tomando en cuenta relaciones entre estas:
1.1.Combustible, transporte, carro, chofer
Carro-------combustible------chofer-------trasporte
Practica 3:
consideremos otro tipo de relación denominada de orden mayor a menor que.
2.1. cm3, galón, milímetro, litro
Galón----------litro---------milímetro--------cm3
Cierre:
¿Por qué es
útil tener conciencia del ordenamiento de las palabras en las oraciones?
Porque el simple hecho de que estén
mal ordenadas generaría un significado erróneo de la oración, lo cual afectaría
a la captación del mensaje.
¿Cómo
precediste para ordenar las palabras cuando formabas oraciones?
Comenzaba con la palabra mayúscula inicial, luego iba
relacionando dicha palabra con las demás para encontrar si había concordancia,
además me guiaba por el hecho de conectar sujeto con acción.
¿En qué
consiste la estrategia estudiada en esta clase?
En realizar un correcto ordenamiento de las palabras para
encontrar el significado de las oraciones en el texto.
LECCION 6
BASES DE LA LECTURA: EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS A PARTIR DEL
CONTEXTO.
Practica 1: encierra en un círculo la letra que corresponda la
significado que se asigna en cada oración a la palabra subrayada en esta.
El pastel de chocolate es más rico
que el de vainilla
a) Tiene más
dinero
b) Costo
c) 
Sabor
Practica 2: Utiliza las palabras del contexto para deducir las
definiciones de las palabras subrayadas
1.1.El arco
que se halla en la cancha de futbol está sumamente deteriorado además que no
cumple con las medidas requeridas para practicar el deporte etas medidas están
alrededor de unos 3m de ancho x 2m de largo.
Significado de la palabra: el arco
es un marco rectangular que se usa en el deporte del futbol y que generalmente
lleva medidas de 3m de ancho x 2m de largo.
Practica 3:
elabora dos oraciones en donde una misma palabra tenga dos significados
diferentes.
1.1. Vasos
Enunciado 1:
los vasos de mi mamá son de color blanco.
Enunciado 2:
los vasos sanguíneos están divididos en dos clases.
Cierre:
¿Qué
utilidad tiene lo estudiado en esta clase?
La utilidad es que gracias a esto aumentaría tu conocimiento
de diferentes palabras y al leer un texto que tenga palabras de diferentes
significados, saber al cual se refiere y no tener dudas.
¿Para que
se requiere enriquecer el vocabulario de una persona?
Para que al leer un texto, no confundir ni cambiar el sentido
del mensaje del autor.
¿Como
harías para mejorar tu vocabulario?
Interesarme más por la lectura y buscar o preguntar palabras
que no conozca.
